Для создания наиболее эффективного плана учебного процесса большинством преподавателей и коучей используется пирамида обучения в качестве эффективного инструмента для повышения качества конечного результата. Подобный алгоритм взаимодействия со студентами особенно важен при использовании формата онлайн-занятий.

Впервые такой метод был представлен профессором Огайского университета Эдгаром Дейлом в 1946 году. Уже через 8 лет была разработана теоретическая основа подобной модели в книге «Аудиовизуальные методы обучения». Еще чуть позже специалистами Национальной лаборатории в штате Мэн разработана конфигурация самой пирамиды, которая по сей день считается оптимальным концептуальным отражением.

По сути речь идет о специальном формате модулирования способности студентов и слушателей курсов воспроизводить знания, приобретенные во время обучения. Подобная схема включает в себя все уровни по поводу овладения способом запоминания и воспроизведения материала. Оригинальная пирамида эффективности обучения на первых четырех уровнях имеет пассивные методы:

  1. традиционные лекции;
  2. тщательное чтение информативных источников;
  3. аудиовизуализация;
  4. публичная демонстрация.

После этого наступает черед активных мер – обсуждение в кругу коллег по обучению, практическое применение теоретических навыков. Такой подход помогает выработать оптимальный подход к освоению определенной темы. Поэтому пирамида обучения является базовой основой для всех пользователей онлайн-курсов.

История происхождения

Впервые такой метод был представлен профессором Огайского университета Эдгаром Дейлом в 1946 году. Уже через 8 лет была разработана теоретическая основа подобной модели в книге «Аудиовизуальные методы обучения». Еще чуть позже специалистами Национальной лаборатории в штате Мэн разработана конфигурация самой пирамиды, которая по сей день считается оптимальным концептуальным отражением.

Основные уровни пирамиды обучения

рівні піраміди навчання Дейла

Вся методика заключается в разделении данной модели на три яруса или уровня.

Объяснение уровней пирамиды обучения Дейла

Вербальное восприятие учебного материала – это начальный пассивный этап, который в результате проведенных исследований показывает следующие проценты усвояемости материала:

  1. чтение – до 10%;
  2. аудиовосприятие материала – 20%;
  3. визуальный контент – примерно 30%

Небольшой процент отнюдь не свидетельствует о нецелесообразности применения этого уровня. Ведь лучшего способа получения базовой информации для описания и пояснения отдельно взятого явления не существует.

Автор «конуса обучения» Дэйл больше опирается не на сухие цифры, а на процесс с чувствами, возникающими во время лекций. А низкий процент содержания в памяти знаний при чтении объясняется очень просто – недостаточная стимулированность, которую можно вместить в письменный формат по сравнению со слуховым и зрительным вариантами.

Зрительное восприятие является более высоким уровнем. Показатели запоминания в этом случае составляют:

  1. знакомство с видеороликом – 30%;
  2. просмотр пособий – 50%;
  3. участие в онлайн-уроке – 50%.

Сочетание слуха и зрения примерно вдвое повышает положительный эффект. Определенная польза от пассивного формата заключается также в развитии памяти, является стимулом к ​​стремлению к самостоятельному освоению новой тематики и более широкому познанию мира.

Участие будет наиболее эффективным третьим уровнем, который является активным по своему формату. Правильно построенная пирамида обучения Дейла дает отличные результаты с точки зрения содержания мозгом определенной информации:

  1. семинары и тренинги – до 70%;
  2. симуляция ведения реальной деловой деятельности – 70%;
  3. усвоение с помощью ролевых игр – в среднем 70%;
  4. выполнение четко обозначенных задач – 90%.

Благодаря внедрению таких методологических приемов удается добиться улучшения уровня аналитических навыков.

Как каждый уровень влияет на эффективность запоминания

Вся приведенная в предыдущем разделе цифровая информация достаточно приблизительна. Но главная цель определения эффективности пирамиды обучения – это реализация условий повышения уровня долговременного содержания знаний.

Пирамидальное построение предполагает целостность общей конструкции, в которой ни вершина, ни основание, ни средняя часть не могут существовать друг без друга. При этом независимо от процента усвояемости каждый ярус играет свою роль в образовательном процессе.

Пирамида эффективности обучения

Современная методика предполагает на каждом уровне применение определенных технологий для объективного анализа параметров усвоения материала.

Как измеряется эффективность обучения на разных уровнях пирамиды

Несколько инструментов помогают коучу получить данные о производительности проделанной работы:

  1. Эффективность на вербальном ярусе проверяется такими способами, как диалог с учащимися о прочитанном материале, просьба к слушателям описать и высказать свое мнение об аудио- и видеоконтенте. Благодаря подобному подходу удается определить уровень овладения базовыми знаниями.
  2. Зрительный уровень лучше дополнять такими критериями оценивания, как задача самостоятельно найти определенную тематическую информацию, выделить главные тезисы из увиденного.
  3. Эффективность пирамиды обучения лучше определить на третьем уровне – так называемое «участие». Здесь вариантов тестирования просто множество – работа в группах, публичные лекции, генерация новых идей, выполнение конкретных задач.

Полученные результаты оценивания позволяют лучше спланировать будущую работу с учащимися.

Использование пирамиды обучения в современном образовании

В экспертной среде нередко появляются публикации о потере актуальности подобной методики в условиях настоящего. Ведь, по их мнению, инновационные образовательные платформы концептуально отличаются от теории Дейла.

Но специалисты многих LMS-платформ, включая команду разработчиков Bestclevers lms, считают иначе. Такое мнение базируется на двух основных факторах.

1. Адаптированность к большому объему форматов

Пирамида обучения Дейла может быть положена в основу разработки многих материалов – от презентаций стандартного типа до PDF и видеоуроков. С помощью этой методики ведется работа в виртуальных классах и планируется стратегия неформального учебного процесса.

2. Совместимость с игровыми механиками

Новые тенденции в процессе создания механизмов запоминания и распространения важной информации нашли свое воплощение в замене инструментов обучения как фильмы и образовательные каналы. Все больше наблюдается использование специальных платформ с рейтингами и инфографикой лидеров.

Один из популярных способов самостоятельного обучения студентов – симуляция определенных бизнес-процессов и коммерческой деятельности известных компаний.

Как пирамида обучения влияет на дизайн онлайн-курсов

Беря в основу планирования концепцию Эдгара Дейла, пользователи могут наладить оригинальные формы взаимодействия со слушателями. Дизайнерская изюминка заключается в широком применении виртуальной реальности. Использование реалистичных симуляций и отдельных метавселенных имеет огромный потенциал благодаря современному дизайну.

Преимущества использования пирамиды обучения для студентов и преподавателей

Переваги використання піраміди навчання

Улучшение показателей активности и усвоение материала достигается благодаря применению пирамидальной концепции занятий. Подобная технология намного превосходит традиционную методику по следующим критериям:

  1. высокая наглядность и эргономика восприятия информации;
  2. индивидуальный подход с учетом потребностей и личности каждого отдельного учащегося;
  3. пирамида обучения в разы увеличивает качество зрительного восприятия контента;
  4. оптимизация подачи информации в сжатом и интуитивно понятном формате;
  5. органическое соединение практических навыков и теории.

Все это положительно способствует обучающей мотивации.

Влияние пирамиды обучения на результаты студентов

Такая концепция построения учебного процесса легко адаптируется к разным условиям в соответствии с особенностями личности учащихся. Варианты образовательных платформ, интерактивных технологических внедрений, большой спектр модальностей решают проблемы получения хороших результатов.

Эффективность пирамиды обучения не вызывает сомнений в течение многих десятилетий. Постоянное взаимодействие студентов и преподавателей через четко разработанный алгоритм изучения теории, общения в интересном формате дискуссий и видеоконференций оказывает положительное влияние на конечный результат. К слушателям приходит понимание полезности проделанной работы и ее продуктивного применения в будущем.

Перспективы развития пирамиды обучения — Bestclevers lms

Разработчики новой и очень удобной системы lms также использовали много моментов из этой модели в своих вариантах электронного образования. Ведь именно так можно отвечать новым вызовам, которые предстанут перед человечеством в будущем. Без сомнения, учиться уже совсем скоро ученики и студенты будут в средах, где доминирует дополненная реальность, уникальные метавселенные, платформы с применением геймификации.

Но учебная пирамида поможет четко определиться с грамотным планированием процесса, пригодится для объективной оценки и эффективности усвоения материала, проверки получения практических навыков, умения использовать их в повседневной жизни.

Итоги и рекомендации

При всей своей привлекательности подобной технологии планирования следует помнить, что всегда следует соблюдать баланс между планированием обучения и стилем проведения в соответствии с особенностями аудитории. Желательно, чтобы студенты могли работать в наиболее комфортном для них темпе.

Также применяем пирамиду обучения Дейла в гибком режиме с постоянной корректировкой учебного материала в соответствии с изменением ситуации. Только постоянная работа над усовершенствованием собственного курса станет залогом настоящего успеха, а Bestclevers lms станет в этом вашим надежным советчиком и партнером!