Для створення найбільш ефективного плану учбового процесу більшістю викладачів та коучів використовується піраміда навчання в якості ефективного інструменту для підвищення якості кінцевого результату. Подібний алгоритм взаємодії із студентами особливо важливий при використанні формату онлайн-занять.

Вперше такий метод був представлений професором Огайського університету Едгаром Дейлом в 1946 році. Вже через 8 років було розроблено теоретичне підгрунтя подібної моделі в книзі «Аудіовізуальні методи навчання». Ще трохи пізніше фахівцями Національної лабораторії в штаті Мен розроблена конфігурація самої піраміди, яка до цього часу вважається оптимальним концептуальним відображенням.

По суті, мова йде про спеціальний формат модулювання здатності студентів та слухачів курсів відтворювати знання, набуті під час навчання. Подібна схема включає в себе всі рівні стосовно оволодіння способом запам’ятовування та відтворення матеріалу. Оригінальна піраміда ефективності навчання на перших чотирьох рівнях має пасивні методи:

  1. традиційні лекції;
  2. ретельне читання інформативних джерел;
  3. аудіовізуалізація;
  4. публічна демонстрація.

Після цього настає черга активних заходів – обговорення в колі колег по навчанню, практичне застосування теоретичних навичок. Такий підхід допомагає виробити оптимальний підхід до освоєння певної теми. Саме тому піраміда навчання є базовою основою для всіх користувачів онлайн-курсів.

Історія походження

Вперше такий метод був представлений професором Огайського університету Едгаром Дейлом в 1946 році. Вже через 8 років було розроблено теоретичне підгрунтя подібної моделі в книзі «Аудіовізуальні методи навчання». Ще трохи пізніше фахівцями Національної лабораторії в штаті Мен розроблена конфігурація самої піраміди, яка до цього часу вважається оптимальним концептуальним відображенням.

Основні рівні піраміди навчання

рівні піраміди навчання Дейла

Вся методика полягає в поділі даної моделі на три яруси або рівні.

Пояснення рівнів піраміди навчання Дейла

Вербальне сприйняття учбового матеріалу – це початковий пасивний етап, який в результаті проведених досліджень показує наступні відсотки засвоюваності матеріалу:

  1. читання – до 10%;
  2. аудіосприйняття матеріалу – 20%;
  3. візуальний контент – приблизно 30%.

Невеликий відсоток зовсім не свідчить про недоцільність застосування цього рівня. Адже кращого способу одержання базової інформації для опису та пояснень окремо взятого явища не існує.

Автор «конусу навчання» Дейл більше спирається не на сухі цифри, а на процес з почуттями, які виникають під час лекцій. А низький відсоток утримання в пам’яті знань при читанні пояснюється дуже просто – недостатня стимульованість, яку можна вмістити в письмовий формат в порівнянні зі слуховим та зоровим варіантами.

Зорове сприйняття є більш високим рівнем. Показники запам’ятовування в цьому випадку складають:

  1. знайомство з відеороликом – 30%;
  2. перегляд посібників – 50%;
  3. участь в онлайн-уроці – 50%.

Поєднання слуху та зору приблизно вдвічі підвищує позитивний ефект. Певна користь від пасивного формату полягає також в розвитку пам’яті, є стимулом до прагнення самостійного освоєння нової тематики та ширшого пізнавання світу.

Участь буде найбільш ефективним третім рівнем, який э активним за своїм форматом. Правильно побудована піраміда навчання Дейла дає чудові результати з точки зору утримання мозком певної інформації:

  1. семінари та тренінги – до 70%;
  2. симуляція ведення реальної бізнесової діяльності – 70%;
  3. засвоєння за допомогою рольових ігор – в середньому 70%;
  4. виконання чітко окреслених завдань – 90%.

Завдяки впровадженню таких методологічних прийомів вдається досягти покращення рівня аналітичних навичок.

Як кожен рівень впливає на ефективність запам’ятовування

Вся наведена в попередньому розділі цифрова інформація є досить приблизною. Але головна мета визначення ефективності піраміди навчання – це реалізація умов стосовно підвищення рівня довготривалого утримання знань.

Пірамідальна побудова передбачає цілісність загальної конструкції, в якій ні вершина, ні основа, ні середня частина не можуть існувати одна без одної. При цьому, незалежно від відсотка засвоюваності, кожен ярус відіграє свою роль в освітньому процесі.

Піраміда ефективності навчання

Сучасна методика передбачає на кожному рівні застосування певних технологій для об’єктивного аналізу параметрів засвоєння матеріалу.

Як вимірюється ефективність навчання на різних рівнях піраміди

Декілька інструментів допомагають коучу отримати дані про продуктивність виконаної роботи:

  1. Ефективність на вербальному ярусі перевіряється такими способами, як діалог з учнями про прочитаний матеріал, прохання до слухачів описати та висловити свою думку про аудіо- та відео контент. Завдяки подібному підходу вдається визначити рівень оволодіння базовими знаннями.
  2. Зоровий рівень краще доповнювати такими критеріями оцінювання, як завдання самостійно відшукати певну тематичну інформацію, виокремити головні тези з побаченого.
  3. Ефективність піраміди навчання найкраще визначити на третьому рівні – так звана «участь». Тут варіантів тестування просто безліч – робота в групах, публічні лекції, генерація нових ідей, виконання конкретних завдань.

Отримані результати оцінювання дають змогу краще спланувати майбутню роботу з учнями.

Використання піраміди навчання у сучасній освіті

В експертному середовищі нерідко з’являються публікації, щодо втрати актуальності подібної методики в умовах сьогодення. Адже, на їх думку, інноваційні освітні платформи концептуально відрізняються з теорією Дейла.

Але фахівці багатьох LMS-платформ, включно з командою розробників Bestclevers lms, вважають інакше. Така думка базується на двох головних чинниках.

1. Адаптованість до великого обсягу форматів

Піраміда навчання Дейла може бути покладена в основу розробки багатьох матеріалів – від презентацій стандартного типу до PDF та різноманітних відеоуроків. За допомогою цієї методики провадиться робота у віртуальних класах та планується стратегія неформального учбового процесу.

2. Сумісність з ігровими механіками

Нові тенденції в процесі створення механізмів запам’ятовування та поширення важливої інформації знайшли своє втілення в заміні таких інструментів навчання як фільми та освітні канали. Все більше спостерігається використання спеціальних платформ з показниками рейтингів та інфографікою лідерів.

Один з популярних способів самостійного навчання студентів – симуляція певних бізнесових процесів та комерційної діяльності відомих компаній.

Як піраміда навчання впливає на дизайн онлайн-курсів

Беручи за основу планування концепцію Едгара Дейла, користувачі мають змогу налагодити оригінальні форми взаємодії зі слухачами. Дизайнерська родзинка полягає в широкому застосуванні віртуальної реальності. Використання реалістичних симуляцій та окремих метавсесвітів має величезний потенціал завдяки сучасному дизайну.

Переваги використання піраміди навчання для студентів та викладачів

Переваги використання піраміди навчання

Поліпшення показників активності та засвоювання матеріалу досягається завдяки застосуванню пірамідальної концепції занять. Подібна технологія набагато перевершує традиційну методику за наступними критеріями:

  1. висока наочність та ергономічність сприйняття інформації;
  2. індивідуальний підхід з урахуванням потреб та особисті кожного окремого учня;
  3. піраміда навчання в рази підвищує якість візуального сприйняття контенту;
  4. оптимізація подачі інформації в стислому та інтуїтивно зрозумілому форматі;
  5. органічне поєднання практичних навичок та теорії.

Все це позитивно сприяє навчальній мотивації.

Вплив піраміди навчання на результати студентів

Така концепція побудови навчального процесу легко адаптується до різних умов згідно з особливостями особистості учнів. Варіанти освітніх платформ, інтерактивних технологічних впроваджень, великого спектру модальностей вирішують проблеми отримання гарних результатів.

Ефективність піраміди навчання не викликає сумнівів на протязі багатьох десятиліть. Постійна взаємодія студентів та викладачів через чітко розроблений алгоритм вивчення теорії, спілкування в цікавому форматі дискусій та відеоконференцій позитивно впливає на кінцевий результат. До слухачів приходить розуміння корисності виконаної роботи та її продуктивного застосування в майбутньому.

Перспективи розвитку піраміди навчання – Bestclevers lms

Розробники нової та дуже зручної lms-системи також використовували багато моментів з цієї моделі в своїх варіантах електронної освіти. Адже саме так можна відповідати новим викликам, які постануть перед людством в майбутньому. Без сумніву, навчатися вже зовсім скоро учні та студенти будуть в середовищах, де домінує доповнена реальність, унікальних метавсесвітах, платформах із застосуванням гейміфікації.

Але навчальна піраміда допоможе чітко визначатися з грамотним плануванням процесу, стане в нагоді для об’єктивного оцінювання та ефективності засвоювання матеріалу, перевірки здобуття практичних навичок, вміння використовувати їх в повсякденному житті.

Підсумки та рекомендації

При всій свої привабливості подібної технології планування варто пам’ятати, що завжди потрібно дотримуватися балансу між плануванням навчання та стилем проведення відповідно з особливостями аудиторії. Бажано, щоб студенти могли працювати в найбільш комфортному для них темпі.

Також застосовуємо піраміду навчання Дейла в гнучкому режимі з постійним корегуванням навчального матеріалу відповідно до зміни ситуації. Тільки постійна робота над вдосконаленням власного курсу стане запорукою справжнього успіху, а Bestclevers lms стане в цьому вашим надійним порадником та партнером!